A dança como ferramenta de inclusão: O trabalho de coordenação e ensino adaptativo de Jordana Brito

Professora liderou programas que integram alunos com necessidades especiais e coordenou grandes espetáculos na região sul do país

Com cerca de uma década de experiência na liderança de programas de dança, Jordana Brito direciona sua atuação para a gestão e a adaptação do ensino artístico. Seu trabalho foca na acessibilidade da prática, estruturando metodologias voltadas à inclusão.

Durante sua passagem pela JUADI, em Estância Velha (RS), e pela IBPC, em Novo Hamburgo (RS), Jordana implementou modelos de ensino inclusivo. A professora desenvolveu estilos adaptados para acomodar alunos com necessidades especiais, permitindo o aprendizado conforme o ritmo individual de cada estudante. A abordagem teve como objetivo estabelecer um ambiente fundamentado no respeito e na disciplina.

Além do trabalho pedagógico, Jordana assumiu responsabilidades administrativas e de coordenação. Ela atuou na gestão de programas de dança e na criação coreográfica de recitais, coordenando grupos de mais de 15 estudantes simultaneamente. Suas funções abrangeram desde o planejamento das performances e engajamento dos alunos até a execução técnica final dos eventos para a comunidade.

"A dança precisa ser um ambiente seguro e inspirador. O desafio da liderança é garantir que, desde o planejamento da coreografia até o palco, cada aluno se sinta capaz e valorizado", afirma a professora. A trajetória de Jordana inclui ainda a itinerância pelo país ministrando aulas e participando de performances, unindo a inclusão no ensino à gestão técnica de espetáculos.